Jeg må innrømme at før jeg begynte på lærerskolen, var jeg litt skeptisk til mye av det som svevde ute på dette internettet. For et år siden var jeg ikke spesielt bevandret i mulighetene som en datamaskin kan gi. Jeg visste selvfølgelig at jeg var uopplyst og ikke rent lite skeptisk. Jeg tenkte vel noe sånt som at jeg har jo klart meg fint hittil. Men jeg må innrømme at jeg kan ha vært litt sneversynt…. Jeg ser nå veldig klart hvor viktig der er å ha kunnskaper om IKT og de mulighetene man har i undervisningen. Og ikke minst hvor viktig det er å ha kunnnskaper om hvor elevene bedriver og kan bedrive på nettet. Det er ikke farlig å ha en profil på Facebook. Jeg tror ikke at elever oppfatter det som negativt at lærere er tilstedeværende i forskjellige sammenhenger på internett, som for eksempel på Facebook. Jeg kjenner mange voksne som er skeptiske og redde for hva barna bedriver på internettet. Jeg vil jo da si at de burde bare komme seg ut der og bli kjent. Det er ikke farlig altså!!!!!
Er det ikke så ille allikevel? mai 15, 2008
Det ble nylig lagt ut en rapport som dokumenterer de norske resultatene i en internasjonal undersøkelse kalt SITES 2006. I undersøkelsen er lærere i matematikk og naturfag på 8. trinn spurt både om egen og elevenes bruk av IKT. Bakgrunnen undersøkelsen er et økt fokus i mange land mot å utvikle nasjonal politikk for å gi elever i skolen kunnskap og kompetanse tilpasset informasjonssamfunnet. Skoleledere og IKT-ansvarlige er også spurt om sine ansvarsområder. 22 land deltar i undersøkelsen, som er i regi av IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Det som kom frem var at norske skoler skårer svært høgt når det gjelder tilgang på PCer og nettilgang i forhold til de andre landene som er med i undersøkelsen. Det kommer også fram at de fleste skoleledere mener bruk av IKT er viktig. Det er derimot ikke satt av tid til å utvikle en felles visjon i skolene om hva som er god læring ved bruk av IKT. Skolelederne oppfordrer lærerne til å øke sin kompetanse innenfor IKT, men de pålegger dem det ikke. Så og si alle IKT-ansvarlige ved de norske skolene rapporterer om god tilgang på ressurser og vedlikehold.
Kanskje det ikke står så ille til i de norske skolene allikevel… Vi hører da ofte om alt som ikke fungerer og alt de norske skolene mangler i forhold til IKT på skolene. Interresant!
Internetttilgangen på bygdene mai 15, 2008
Med all denne fokusen på IKT i skolen, har jeg et tankekors… Hvordan kan en lærer løse at skolen de jobber på ikke har stabil tilgang på internett? Selvfølgelig må lærere være villige til å satse på bruk av IKT i skolen, det er framtiden og det er ingen i tvil om. Mitt inntrykk er at så nær som alle lærere vet det og er villige lære og nå er jo alle skoler og lærere pålagt å bruke IKT i alle fag. I disse bygdene har ofte ikke elevene stabil tilgang til internett heller. Selvfølgelig er det på glid og de fleste er lovet bredbåndtilgang, men ting tar tid.
Meg januar 25, 2008
Hei, jeg heter Ingrid Fjøren (tidl.Dahl Olsen), er 30 år og kommer fra Halden. Jeg er gift og har en sønn og en datter. Jeg går på lærerutdanningaen Halden.
Bruk av blogg blant lærerstudenter januar 25, 2008
Det finnes mange gode argumenter for å bruke blogg som verktøy blant dagens lærerstudenter. Muligheten for skriftlig refleksjon over yrkes- og utdanningsvalg stikker seg frem, men kanskje vel så viktig er det å orientere morgensdagens lærere om mulighetene som eksisterer allerede i dag, spesielt med henblikk på hva barn og ungdom i dag har av tilbud for å eksponere seg.
