Det ble nylig lagt ut en rapport som dokumenterer de norske resultatene i en internasjonal undersøkelse kalt SITES 2006. I undersøkelsen er lærere i matematikk og naturfag på 8. trinn spurt både om egen og elevenes bruk av IKT. Bakgrunnen undersøkelsen er et økt fokus i mange land mot å utvikle nasjonal politikk for å gi elever i skolen kunnskap og kompetanse tilpasset informasjonssamfunnet. Skoleledere og IKT-ansvarlige er også spurt om sine ansvarsområder. 22 land deltar i undersøkelsen, som er i regi av IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Det som kom frem var at norske skoler skårer svært høgt når det gjelder tilgang på PCer og nettilgang i forhold til de andre landene som er med i undersøkelsen. Det kommer også fram at de fleste skoleledere mener bruk av IKT er viktig. Det er derimot ikke satt av tid til å utvikle en felles visjon i skolene om hva som er god læring ved bruk av IKT. Skolelederne oppfordrer lærerne til å øke sin kompetanse innenfor IKT, men de pålegger dem det ikke. Så og si alle IKT-ansvarlige ved de norske skolene rapporterer om god tilgang på ressurser og vedlikehold.
Kanskje det ikke står så ille til i de norske skolene allikevel… Vi hører da ofte om alt som ikke fungerer og alt de norske skolene mangler i forhold til IKT på skolene. Interresant!
